miércoles, 6 de abril de 2016

Programa de Educación en valores

Desde el mes de enero  se está desarrollando en el centro el programa Educación en Valores. Está dirigido al alumnado de 1º y 2º de ESO, siendo impartido por Alfonso Sánchez Sánchez. 

Semanalmente y durante una hora cada grupo disfruta de un programa de actividades de dinámica de grupo donde se mezclan la reflexión colectiva y los juegos. 

Supone un forma de aprender prácticas sociales que resulten saludables. La asertividad está presente y desde ella adquisición de lo que frecuentemente se consideran buenas prácticas. Adquirir habilidades sociales que ayuden a resolver situaciones difíciles y conflictivas. Y así, palabras como autoestima, tolerancia o solidaridad cobran sentido. Como también lo tienen el respeto, la disciplina, la responsabilidad, la amabilidad, etc

Supone también una forma de prevenir las conductas violentas de todo tipo que nos invaden cada día: en las aulas, en las calles, entre amigos y amigas, en las parejas, en las familias... Y de combatir el sexismo, la xenofobia, el acoso escolar...

Ayudar a crear, en fin, un clima de convivencia lo más positiva posible en el centro y de proyectarla al ámbito de las familias, de las amistades y de la sociedad en general.










viernes, 1 de abril de 2016

Paco Algora, en el recuerdo del instituto Trafalgar de Barbate


Paco Algora… Adiós a un gran cómico y a una gran persona

Nos ha dejado esta semana, sin apenas darnos cuenta. Su presencia seguirá viva en nuestras calles y plazas, donde nos lo solíamos encontrar y por supuesto, su testimonio, su mensaje. Decía a menudo que “el hombre es un animal de palabras”. Hoy más que nunca debemos y tenemos que recuperar la importancia de la palabra. Esa qué él nos dejó en innumerables textos representados, o en otros originales de su faceta de escritor. También decía que los cómicos son receptores y transmisores de la palabra, una palabra que espera sirva para resucitar conciencias; todo ello en aras de un futuro mejor, en el que el hombre se sirva de la palabra para tender puentes y para alcanzar una vida más plena y libre. Los que tuvimos la suerte de conocerte hoy lloramos tu ausencia. Descanse en paz.

Mª Ángeles Vélez Melero (Vejer de la Frontera, 1 de abril)




Paco Algora, entre Vejer y Barbate

Ayer me enteré de la muerte de Paco Algora. Ha estado unido al instituto Trafalgar en los últimos años. Prácticamente cada curso venía a dejar constancia entre el alumnado de lo que sabía, que no era poco. Hablaba de literatura, ajena y también propia, y de sus vivencias. Contaba, leía y transmitía. 

Fue un actor conocido, encasillado dentro de los considerados como secundarios, pero reconocido en la profesión y muy reconocible por su cara y en su voz tan características. Mi generación tiene sus primeros recuerdos, siendo adolescentes, de la serie Curro Jiménez en el papel del fraile. En mi caso la mente lo tiene retenido también en algunas series de televisión y películas de interés con directores de prestigio. Varias de ellas han sido adaptaciones de novelas, como El Quijote de Miguel de Cervantes, dirigida por Manuel Gutiérrez Aragón; La colmena, por Mario Camus; Tiempo de silencio, por Vicente Aranda; El Dorado,  por Carlos Saura; La balsa de piedra, por George Sluizer; o Lázaro de Tormes, por Fernando Fernán Gómez y José Luis García Sánchez.

Paco se vino a vivir a Vejer hace unos veinte años. Cansado de lo que había e inmerso en una crisis existencial, encontró en la tranquilidad y la belleza de este pueblo gaditano un remanso de paz. Siguió trabajando cuando lo llamaban y empezó a escribir. Poesía y teatro. En una de las ocasiones que estuvo en el instituto dejó algunos libros suyos. Me hice con dos: Romance loco. Coplas de ciego y Con la soga al cuello, éste, una pequeña obra de teatro y con una dedicatoria en la que, además del correspondiente abrazo,  escribió la frase "¡Resistir es vencer!". Y es que, pese a todo, no dejó de ser un rebelde. Siempre con causa, como dejó constancia hace un par de años en Algeciras cuando participó en el despliegue de una bandera republicana. 

La última vez que hablé con él fue en el mismo Vejer. Estaba sentado en un banco de una de las calles próximas al Castillo y presto se levantó cuando me vio. Era 2013, el año del 75 aniversario de la segregación de Barbate del municipio de Vejer, y me pidió que intercediera acerca de un humilde compromiso profesional ante un miembro de la comisión formada al efecto en Barbate. No andaba bien de dinero y cualquier ocasión de conseguirlo era de agradecer. 

Ayer, cuando supe que murió, sentí pena. Al fin y al cabo, sin haber tenido amistad, algo de él he compartido: su presencia en las pantallas, sus estancias en el instituto y alguna que otra breve conversación. 

Jesús María Montero Barrado (Barbate, 1 de abril)





Paco Algora nos visitó en el I.E.S. Trafalgar solo en una ocasión mientras yo estuve trabajando allí. Su voz profunda, su rostro rotundo, su decir, llenó el salón de actos y nos abrumó. El alumnado conectó con esa vibración vocal, con su modo y su contenido, con su potencia vital. Recitó con pasión.

Para mí, como persona ligada al mundo del teatro en aquel entonces, era un personaje importante de la zona: por oposición a ciertos modos que yo practicaba y con admiración por su coherencia, que le había llevado a elegir aquello con lo que estaba únicamente en línea y lo hacía exigente a mis ojos.

Paco Algora estaba presente. Lo que hacía, lo que decía y lo que pensaba funcionaban como un todo y, por eso, aquella vez que lo vi "en escena" en el Trafalgar fue suficiente para que quedase grabado en mí quién era. Esto, fantaseaba yo en aquella ocasión, le habrá hecho la vida menos fácil y, al tiempo, me atraía alguien que se seguía a sí mismo con tal fe. Y es que Paco había llegado a lo sagrado del teatro y allí se había quedado, no pudiendo ya traicionar su visión lúcida de lo que significaba y su  trascendencia, a pesar de la banalidad con la que trata tales cuestiones esta sociedad en la que le tocó vivir.

Cuando leí a través de una antigua compañera del instituto Trafalgar que había muerto me emocioné. Es una pérdida humana importante. Hoy, que han pasado casi diez años, sé que por esto es. Mutis por el foro, Paco Algora.

Montserrat Gómez Gómez (Jerez de la Frontera, 2 de abril)


viernes, 11 de marzo de 2016

Mujeres que han hecho historia

Así es como ha querido titular el mural que ha hecho el grupo de Educación para la Ciudadanía de 1º de Bachillerato. Diez mujeres, más o menos conocidas, de distintos países. Una pequeña muestra de lo que han hecho a lo largo de sus vidas: Juana de Arco, Rosalía de Castro, Rosa Luxemburg, Marie Curie, Frida Kahlo, Coco Chanel, Clara Campoamor, Rosa Parks, Angela Davis y Lucy Harris. Mujeres del mundo del arte, de la literatura, de la ciencia, de la moda, del deporte, del activismo político... Que han hecho historia, como tantas otras.  




jueves, 10 de marzo de 2016

Pan y rosas en el 8 de marzo


Este año, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora, se ha propuesto la confección de murales donde aparezcan imágenes de mujeres en sus lugares de trabajo. La respuesta ha sido limitada -teniendo en cuenta las circunstancias académicas (ya se sabe, exámenes) o de otro tipo-, pero entusiasta por parte de quienes han participado. 

Pura ha sido la animadora del mural que se ha expuesto en el vestíbulo del centro y en el que han participado alumnos y alumnas de 1º, 2º y 3º de ESO. Junto a las fotografías de mujeres del lugar (de familiares, de conocidas y de otra época) se han intercalado los panes y las rosas que simbolizan una lucha secular por la conquista de derechos, muchos negados antaño y ahora ya conseguidos, y otros aún pendientes. 




Isabel también ha colaborado, como se puede ver en la imagen, en la que aparece un grupo de 1º de ESO con un pequeño mural realizado a base de piezas elaboradas colectivamente.




Primeros premios de "Microrrelatos por la Paz"

Rutina diaria

Carmen todos los días se tenía que despertar temprano, hacer el desayuno para su familia y preparar a los hijos para el colegio. Ella no daba a basto hasta que un día el marido se percató de que ya no era feliz. Así que cambió su rutina diaria y ella, al ver que no tenía ya lastres en su vida, sintió por primera vez la paz.

(JLRL, 1º de ESO) 




A 15 km.

Dos niños separados por los continentes. Antonio escuchaba la música de la banda del pueblo, veía los fuegos artificiales y se hartaba de algodón de azúcar. Aodab sentía en sus oídos el retumbe de los cañones y la artillería. Por lo que uno tuvo una noche alegre y divertida, y el otro, una de hambre y guerra.

(TPR, 2º de ESO)



El militar y la niña que le abrió los ojos

Un militar de bajo rango, su país entra en guerra con otro y a lo largo de la guerra se encuentra con una niña que yace tumbada junto al cadáver de su madre, se apiada de ella y se la lleva. El militar le coge cariño y da lo mejor de sí para protegerla, pero la niña muere en el trayecto. Cuando acaba la guerra el militar recuerda con mucho cariño a esa niña y decide entregarse en cuerpo y alma a intentar comunicar a la gente y obtener para todos la paz. Consigue el Nobel de la Paz, acercándose cada vez más a su meta, sólo gracias a la niña.

(ASR, 3º ESO)


La evasión

Era ya la segunda que el soldado José Sánchez entraba en el campo de batalla. Todo lo que se veía allí eran cuerpos de compañeros y enemigos caídos en combate. La lluvia mojaba la ropa, dificultando el movimiento. De la nada apareció una bala que atravesó el estómago de aquel combatiente. De repente... "¡José, deja de leer, que la cena ya está lista!", se oyó la voz de la madre. "¡Ya voy!", contestó José, dándose cuenta de la paz en que vive.

(MGM, 4º de ESO)


Mi sueño

He tenido un sueño en el cual me sentía feliz, donde el vaivén de las olas me acogía y me hacía ser parte del mar. Notaba las olas agitándome y disfrutaba de un paseo agradable. Llevaba un bañador que me hacía sentir fuerte y seguro. De repente me apercibí de que no llevaba mi bañador. Un hombre me miraba con cara de pena mientras hablaba sobre la guerra. Cogió mi pañuelo, que sirvió para limpiarme las heridas. Fui abrazado por una playa griega que debió de cogerme cariño, porque nunca me soltó. 

(CAR, 1º de Bachillerato) 

Concurso "Microrrelatos por la Paz"

En el presente curso se está trabajando con actividades que fomenten la creatividad del alumnado. Si hace un año se convocó el concurso "Viñetas por la Paz", con un carácter más artístico, en esta ocasión se ha orientado hacia la creación literaria. Y se ha considerado que una narración de una dimensión muy corta podría resultar ideal. 

Las condiciones que se han puesto han sido muy sencillas: que tuvieran un título y un máximo de ocho líneas, escritas a mano. El resultado ha sido una alta participación prácticamente en todos los niveles. El jurado lo han compuesto ocho profesores y profesoras del instituto, que han dirimido acerca de los que podían considerarse los mejores microrrelatos. Y como ha habido más de uno por curso que merecían ser reconocidos, se ha considerado oportuno acompañar a los microrrelatos ganadores con otros a los que se ha concedido una mención de honor. 


(1º de ESO)



(2º de ESO)


(3º de ESO)



(4º de ESO)


(1º de Bachillerato)



(2º de Bachillerato)

jueves, 4 de febrero de 2016

Concurso "Cortos contra el maltrato a las mujeres"

En el pasado mes de noviembre se organizó un concurso de cortos que tenía relación con el 25-N, el Día Internacional contra la Violencia de Género. La iniciativa partió de la profesora Pura Castillo, que también es la coordinadora del Plan de Igualdad, y estuvo dirigida al alumnado de ESO. 

La respuesta fue muy positiva, dada la elevada participación e incluso el nivel de algunos de los trabajos realizados. Concretamente fueron 18 los trabajos presentados, que, salvo 4º, que no presentó ninguno, se distribuyeron de la siguiente forma: 5, de 1º; 5, de 2º; y 9, de 3º. A la hora de valorarlos se formó un jurado formado por la propia coordinadora del Plan de Igualdad, la jefa del Departamento de Actividades Culturales y Extraescolares, y el coordinador del programa Escuela, Espacio de Paz. Para ello valoraron distintos aspectos, tales como la calidad de las imágenes, la claridad del texto, la banda sonora, la calidad de la expresión hablada, la originalidad y el contenido.

Finalmente se decidió premiar dos grupos por curso, cuyos componentes podemos ver en las imágenes que siguen:


1º de ESO

1º de ESO

2º de ESO

2º de ESO

3º de ESO

3º de ESO